In Anleitungssituationen nehmen Praxisanleiter zu sehr das Verrichten einer Tätigkeit in den Blick und zu wenig das Vermitteln von Kompetenz, findet Agata Milczarek von der Westfälischen Pflegeschule Hamm. Sie plädiert für einen ganzheitlichen Ansatz, bei dem Auszubildende lernen, ihr Handeln zu reflektieren.
Weiterlesen...
Weiterlesen...